本文摘要：为深化作业教学工作，提升作业实质，更进一步强化教学常规管理，引领学生教导较好的书写习惯和大力的学习态度，搭起学校间交流与糅合自学的平台，提升教育教学质量，12月24日赤眉二初中积极开展作业展评活动。 本次展评活动拒绝展评全校师生作业，并投票决定杰出作业，展开必要的资金希望。教导处拒绝各评委一定要本着客观、专业、公平、公正的原则作好本次活动的票选工作。 展评完结，教导处主任杨海燕向大家汇报了前一段作业布置、测验、种类及数量。

为深化作业教学工作，提升作业实质，更进一步强化教学常规管理，引领学生教导较好的书写习惯和大力的学习态度，搭起学校间交流与糅合自学的平台，提升教育教学质量，12月24日赤眉二初中积极开展作业展评活动。　　本次展评活动拒绝展评全校师生作业，并投票决定杰出作业，展开必要的资金希望。教导处拒绝各评委一定要本着客观、专业、公平、公正的原则作好本次活动的票选工作。

　　展评完结，教导处主任杨海燕向大家汇报了前一段作业布置、测验、种类及数量。他总结道，学生作业总体写出得较为严肃，老师对学生错误的地方及时辅导，学生展开了更正。老师引领学生维持干净的作业较为好，给人赏心悦目的感觉，学生写字习惯方面，老师们花上了大量的心思。

　　从作业检查来看，各位教师显然很艰辛，尽职尽责作好了本职工作。适度性、规范性是我们布置作业的原则。严肃、规范、高效是我们批改作业的目标。

只要用心去做到，就能作好。　　学校工作无小事，作为育人之地，每项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提升。

作业作为教学工作的一部分，不紧能让学生所学科学知识获得稳固，而且能提升学生分析问题、解决问题的能力，教导较好的自学习惯。老师批改作业，及时的找到学生对科学知识的掌控程度及不存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上不存在的问题及时地改良教学，最后目提升教学质量。

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