本文摘要：不顾一切淅川县四小的磨课活动遇上诸多疑惑的时候。北京朝阳区新源里四小的8名教育专家及教坛同仁带着对淅川县四小师生们的深情厚谊，在百忙中不言千余里奔走，又亲临淅川县四小，就进一步提高课堂教学艺术、更进一步深化校本教研问题与淅川四小的老师们做到了了解地交流，很大地助力了教育教学质量地提升。 北京朝阳区新源里四小与淅川县四小是两地政府明文规定的对口协作学校。自手牵手以来，北京朝阳区新源里四小在党建、校园文化设计、德育途径扩展、高效课堂打造出等方面，给与了淅川四小很大地指导。

不顾一切淅川县四小的磨课活动遇上诸多疑惑的时候。北京朝阳区新源里四小的8名教育专家及教坛同仁带着对淅川县四小师生们的深情厚谊，在百忙中不言千余里奔走，又亲临淅川县四小，就进一步提高课堂教学艺术、更进一步深化校本教研问题与淅川四小的老师们做到了了解地交流，很大地助力了教育教学质量地提升。

　　北京朝阳区新源里四小与淅川县四小是两地政府明文规定的对口协作学校。自手牵手以来，北京朝阳区新源里四小在党建、校园文化设计、德育途径扩展、高效课堂打造出等方面，给与了淅川四小很大地指导。　　问渠哪得明吴伟，为有源头活水来。淅川四小目前在教育教学管理、教育教学质量、教育科研水平这三大核心竞争软件上的长足发展，能被县命名为课改窗口学校、首批课改实验基地学校，这里边增生了北京新源里四小同仁们诸多心血。

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