记者近日从河南省教育厅得知，从2011年止2015年，我国的组织45万名职业院校专业骨干教师参与培训，其中中央财政重点反对培训10万名、省级培训35万名，提升教师的教育教学水平尤其是实践中教学和课程设计研发能力。其中，未来4年中，我省将对2.7万职业院校专业骨干教师进行专项培训。
据理解，为更进一步推展和强化职业院校教师队伍建设，增进职业教育科学发展，教育部、财政部要求2011年至2015年实行职业院校教师素质提升计划。计划还包括反对２万名中等职业学校青年教师到企业实践中，提升教师的产业文化素养和专业技能水平；反对职业院校成立兼职教师岗位，优化职业院校教师队伍的人员结构；反对国家职业教育师资基地重点建设300个职教师资专业点，研发100个职教师资本科专业的培育标准、培育方案、核心课程和特色教材，强化基地的实训条件和内涵建设，完备适应环境教师专业化拒绝的培育培训体系。据介绍，2011年至2015年，教育部、财政部的组织中等和高等职业学校专业骨干教师各5万人参与国家级培训。
中等职业学校专业骨干教师国家级培训，培训对象为中等职业学校具备中级以上教师职务的专业教师。高等职业学校专业骨干教师国家级培训，培训对象为全国非样板（骨干）高等职业学校具备中级以上教师职务的专业教师。十二五期间，各省（区、市）参考国家级培训的有关拒绝，融合本地区职业院校教师队伍建设实际情况，的组织职业院校专业骨干教师参与省级培训。
培训的对象、内容和形式，要与本地区国民经济和社会发展十二五规划相适应，与区域产业结构调整优化升级的市场需求相适应。按照计划，从现在起到2015年，河南省将的组织27160名职业院校专业骨干教师专项培训，其中中等职业学校教师16410人、高等职业学校10750人。
培训的内容和形式，将融合河南省国民经济和社会发展十二五规划，与区域产业结构调整优化升级的市场需求相适应，尤其是重点反对现代农业、先进设备制造业和现代服务业涉及专业，分年度积极开展培训。同时，河南省还将着力提升教师的教育教学水平，尤其是实践中教学和课程设计研发能力；反对中等职业学校青年教师到企业实践中，提升教师的产业文化素养和专业技能水平；反对职业院校成立兼职教师岗位。
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