近年来，我省全力推展藏区职业教育发展，通过提高藏区办学条件、提升经费确保水平、强化教师队伍建设等多种措施打造出藏区现代职业教育体系，助力青海经济社会身体健康持续发展。省委、省政府高度重视藏区职业教育发展，先后实施《三江源地区“1+9+3”教育经费确保补偿机制实施办法》《三江源地区异地办学奖调补机制实行方法》《关于实行幼儿园一年教育和中等职业教育资助政策的意见》等，仅有2017年专项资金减少到6.4亿元，其中投放藏区职业学校1.38亿元，重点用作提高办学条件、师资队伍和优势特色专业建设等方面。目前，中等职业学校全日制在校生已减免学费并免费发给教材，三江源地区生源每人每年补贴多达3000元，藏区职业院校在校人数多达1.96万名。
“按照海西州以产业造就专业的职业教育重点前进区，海南、海北州及青南三州以绿色产业和生态维护为基础的职业教育特色发展区的拒绝”，我省不断完善藏区职业教育规划，通过吞并、托管地、合作办学等形式统合职业教育资源，构建集约发展。自2014年我省谋求到国家内地西藏中职班政策以来，为保证异地办班各项工作身体健康、有序地长时间积极开展，切实做好我省内地中职班的工作。截至目前，我省藏区职校已先后往北京、上海、广州、江西、重庆等13个省市26所职业学校运送近1300名学生，皆享用到西藏中职班补助金政策。
为更进一步实施《青海省教育扶贫攻坚行动计划》，今年省教育厅、省财政、省人力资源社会保障厅等六部门牵头印发了《青海省职业教育“圆梦行动计划”实施方案》，计划从今年起在全省范围内积极开展职业教育“圆梦行动计划”，自由选择我省各职业院校低收入前景好的优势特色专业专门招生建档立卡家庭子女，农牧区、贫困家庭子女，为其获取适当的学历教育和学费资助，通过职业教育脱贫致富；同时藏区各职业学校充分发挥在职业技能方面的主渠道起到，坚决“再行培训，后低收入”“再行培训，后上岗”原则，积极开展面向人人、形式多样的职业技能培训，每年为当地各行各业培育技术技能人才及农牧民实用技术近2.4万人，为助力输掉扶贫攻坚战充分发挥了大力的起到。我省藏区文化历史悠久，文化资源非常丰富，民族特色浓烈，发展民族文化产业具备得天独厚的优势。
近年来，民间传统工艺专业(唐卡、藏绣、擦丝等)已沦为我省藏区职业学校特色专业，在各级政府和各大民间企业关心反对下，推展传统手工技艺与时代发展结合，与科技进步结合，打造出青藏高原特色的手工艺品产业，并构成人才共育、成果分享的校企合作机制，提升了人才培养质量，走进了一条合适自身发展和服务社会发展的特色道路。我省藏区职业教育坚决以服务发展为宗旨，以增进低收入为导向，大大增大就业指导工作力度。通过不断扩大低收入渠道、搭起中高职“立交桥”、希望异地低收入等措施，中职毕业生就业率始终保持在90%以上，降入各类低一级学校人数明显增加。
仅有2017年，我省藏区中等职业学校毕业生3719人，降入各类低一级学校1411人，就业人数为3448人，就业率超过93%。
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