老师们正在展开信息传送活动相互烫肩捶背放开身心在发给的小纸条上写最想要对自己说道的话人人拇指连接汇集意境力量 为更进一步前进学校教师的心理健康和师德师风建设工作，提高教师心理自我矫正能力，协助每位教师取得职业幸福感，强化集体归属感，从而有效地减轻工作压力，以更为圆润的精神和更加大力悲观的心态面临教育工作，10月18日下午，郾城区实验小学举办了飞来心灵享用生活教师团体心理体验活动。活动分批进行，本次活动由政教处主任、心理咨询师郭艳辉主持人并精心策划决定，参与者为五六年级全体教师，学校副校长李鲜艳也参加了活动。 活动以游戏体验居多，分成三个环节。
首先，郭主任宣告了游戏规则，作为第一环节，具备热身运动功效的大风吹小风在喧闹的气氛中冲破了活动序幕，大家以主持人为圆心，躺在心形小硬凳上围住一个大圆圈，此游戏类似于抢走板凳，口令一出，被点到的人有如利箭般飞向座位，现场一片忙乱，一阵阵欢声笑语交织人心，这一环节的游戏体验瞬间加深了老师们之间的心理距离。接着是信息传送环节，以年级为单位，老师们各自分成两小组，传送员把信息传送给每组最后面一个人，信息传送过程中，无法说出无法休息，通过有效地似乎依序往前传至最前面一个人，由最后一个接管到信息的人向传送员汇报。置身其中，每个老师好像遗忘了自己的身份，情急之下，偶尔地想使个眼色，出有个绝招儿，有如孩童一般。
最后一个环节是在主持人开朗安静而又充满著魔力的话语引领下，每个人关上双目，放空心灵，任由思绪遨游飞翔，接下一段时间以来的劳累，重返本我自我真为我，找寻内心再一的祥和与宁静。体验完，大家再度围坐成同心圆，把最想要告诉他自己的一句话写出在发给的纸条上，然后再行依序分别把这一句话传送给身边每一个人。每一句话传送出有了寒冷与关怀，这么多句话汇集股股暖流，如电流瞬间传到所有人的全身。
幸福的时光总是一段时间的，整个活动把现场每一个人抱住地绑成一个整体，在团结一致、协作的游戏中意识到每个人不可或缺的重要性，大家在参予、体味、传达的过程中，不仅促进了同事之间情感的交流，放开了心情，强化了团队的凝聚力，而且还在过程中感受到爱人的力量、幸福的力量、快乐的力量。如同大家交流时而言，生活容易，但阳光总是每日新的，用心享用生活，做到一个大力悲观、有韧性能张弛、总有一天充满著正能量的人。坚信老师们不会将这种力量传送给孩子和家长，让阳光总有一天照亮心灵。
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